Daftar Isi
*mencari beberapa amanat dr dongeng kisah uang jajan seorang anak kecil*
Seorang ayah ingin mengajarkan pada anaknya sejak dini yg gres duduk dikelas 3 Sekolah Dasar untuk mengendalikan duit jajannya. Sang anak diberi duit Rp 30.000 perminggu (tergolong biaya ojek).
Biasanya uang tersebut diberikan sang ayah sehari sebelum anaknya masuk sekolah.
Pada ahad pagi mereka berdua hendak jalan-jalan ke kota untuk menikmati piknik. Sebelum berangkat, tak lupa sang ayah menawarkan uang jajan mingguan anaknya dgn tiga lembar uang Rp 10.000. Dan duit tersebut disimpan rapi dlm saku celananya.
Ditengah keasikan sang ayah & anaknya menikmati hari libur mereka, tiba-tiba keduanya dikejutkan dgn kedatangan seorang kakek pengemis yangg telah renta renta sambil memelas. Tak tega melihat sang kakek bau tanah memelas, sang anak dgn gesit langsung mengeluarkan 3 lembar duit 10.000,- dr saku celana & diberikan semuanya.
Kontan saja kakek pengemis ini tampaksungguh senang seraya mengucapkan rasa syukur & terimakasih yg tak terkira pada sang anak & ayahnya ini.
Setelah si kakek tua berlalu, kemudian sang ayah bertanya; “Sayang, kenapa ananda berikan semua uangmu untuk kakek itu?
Bukankah satu lembar saja sudah cukup untuk menyanggupi keperluan hidupnya hingga nanti malam?”
“Ayah..kalau kakek bau tanah itu ikhlas mendapatkan yg sedikit maka gue lapang dada untuk memberikan yg lebih besar!” Jawab anaknya dgn wajah tersenyum..
“Tek!!!” Hati sang ayah pribadi tersentak kaget mendengar jawaban tersebut.
“Nah, terus uang jajanmu untuk seminggu ke depan bagaimana?” Tanya sang ayah mencoba menguji.
“Kan gue masih punya ayah & bunda! Tidak seperti kakek tua itu yg mungkin hanya hidup sebatangkara di dunia ini.” Balas anaknya.
“Kenapa ananda begitu percaya kalo ayah & bunda akan mengubah uang jajanmu? Ayah nggak komitmen loh?” Kembali sang ayah mengujinya.
“Kalo ayah merasa bahwa gue yakni amanah dr Allah yg dititipkan pada ayah & bunda, maka gue sungguh percaya ayah & bunda tak akan membiarkan gue kelaparan seperti kakek renta itu..” Jawab sang anak mantap.
Seakan sang ayah tak percaya dgn jawaban dr putranya hingga ia kehabisan kata-kata. Ia tak menduga jawaban mirip itu keluar dr seorang bocah kelas 3 SD. Ia seperti sedang berhadapan dgn seorang ulama besar & ia tak bernilai apa-apa tatkala berada dihadapannya.
Lalu ia berjongkok & memegang kedua bahu anaknya.. “Sayang…ayah & bunda akad akan selalu mempertahankan & merawatmu hingga Allah menetapkan batas umur ini. Ayah sungguh sayang padamu..” Sambil kedua matanya berkaca-kaca seolah tak besar lengan berkuasa menahan haru.
Sambil memegang kedua pipi ayahnya, sang anak membalas, “Ayah tak perlu berkata mirip itu. Sejak dulu gue sudah tahu bahwa ayah & bunda sangat menyayangi & menyayangiku. Kelak jika gue sudah akil balig cukup akal gue akan selalu mempertahankan ayah & bunda, & gue tak akan membiarkan ayah & bunda hidup dijalan seperti kakek tua itu…”
Dan airmata sang ayahpun tak terbendung mendengar jawaban tulus dr anaknya. Dipeluklah badan mungil itu dgn sungguh erat. Dan kedua larut dlm haru & kasih sayang.
Sahabat….. Luqman yakni tokoh orang bau tanah yg bijak dlm mendidik anak yg diabadikan dlm Al-Qur’an, ada beberapa Nasehat dr Lukman pada anaknya yg mampu kita ambil selaku pelajaran pada belum dewasa kita atau anak buah kita ( tentu saja redaksinya silahkan Anda rubah sesuai dgn kondisi ), nasehat-nasehat tersebut diantaranya :
1. Anakku ; jauhilah SYIRIK, karena itu akan mematikan hati mengakibatkan MURKA Allah
2. Anakku ; janganlah berlangsung di tampang bumi dgn SOMBONG, karena itu akan menghancurkanmu
3. Anakku ; BERSYUKURLAH pada Allah & pada kedua orang tuamu, karena Allah yg telah menciptakanmu & orang tuamulah yg melahirkan, membesarkan & mendidikmu.
4. Anakku ketahuilah sesungguhnya DUNIA BAGAIKAN LAUT YANG DALAM , banyak yg karam kedalamnya bila kau-sekalian ingin selamat , supaya jangan karam, layarilah lautan itu dgn sampan yg berjulukan taqwa, isinya ialah iktikad & layarnya ialah tawakkal kapada Allah
5. Orang yg senantiasa MENYEDIAKAN DIRINYA untuk MENERIMA NASEHAT, maka dirinya akan menemukan pengamanan dr Allah. Orang yg insyaf & sadar setelah mendapatkan nasihat orang lain, ia kan senantiasa mendapatkan kemuliaan dr Allah juga.
6. Orang yg MERASA DIRINYA HINA DAN RENDAH dlm beribadah & taat pada Allah, jadilah ia tawadhu’ pada Allah , ia akan lebih dekat dgn Allah & selalu berupaya menghindarkan ma’siat terhadap-Nya.
7. Hai anakku; seandainya orang tuamu murka kapadamu karena kesalahanmu maka MARAHNYA ORANG TUA itu adalah bagaikan PUPUK bagi flora.
kak minta tolong,,,, hari ini dikumpul:(
Jawaban:
mempunyai sifat tulus dlm menolong orang meskipun mempunyai kekurangan dlm kehidupan.
1.Rute kehadiran bangsa Portugis ke Indonesia berikut ini yg benar yakni ….
A.Benua Eropa – Pantai Barat Afrika – Tanjung Harapan – Malaka – Maluku
B.Benua Eropa – Samudera Atlantik – Benua Amerika – Samudera Pasifik – Maluku
C.Benua Eropa – Pantai Barat Afrika – Tanjung Harapan – Samudera Hindia – Selat Sunda – Banten
D.Benua Eropa – Tanjung Harapan – Samudera atlantik – Selat Sunda – Banten
2.Pembangunan jalan raya pos Anyer-Panarukan sepanjang 1000 kilometer dipimpin oleh ….
A.Gubernur Jan Pieterszoon Coen
B.Gubernur Herman Willem Daendels
C.Gubernur Thomas Stamford Raffles
D.Gubernur Johannes Van Den Bosch
3.Kata koloni berasal dr bahasa Latin Colonia, artinya….
A.Perdagangan rempah-rempah
B.Memerintah
C.Tanah jajahan
D.Penjelajahan samudra
4.Perhatikan ciri-ciri perjuangan bangsa Indonesia berikut: 1) terdapat perjuangan jalur diplomacy. 2) perjuangan bersifat kedaerahan. 3) usaha digerakkan oleh kalangan terpelajar. 4) menggantungkan usaha pada satu pemimpin. 5) perjuangan bersifat nasionalis. 6) terdapat politik devide et impera. Yang merupakan ciri-ciri perjuangan sebelum tahun 1908 atau era XX adalah ….
A.1), 2), & 3)
B.1), 3), & 5)
C.2), 4), & 6)
D.4), 5), & 6)
5.Pengerahan paksa tenaga manusia dlm pembangunan sarana & prasarana biasa pada masa pemerintahan Hindia Belanda disebut ….
A.devide et impera
B.cultuur stelsel
C.landrent
D.rodi
6.Faktor eksternal yg melatarbelakangi terjadinya pergerakan nasional di Indonesia yakni ….
A.kemenangan Jepang atas Rusia dlm perang 1905
B.kebijakan politik etis pada tahun 1901
C.kegagalan perjuangan di banyak sekali kawasan
D.rasa senasib sepenanggungan antar sesama rakyat Indonesia
7.Disamping mempunyai efek negatif yg sangat sulit ditanggung rakyat pelaksanaan tanam paksa pula memiliki pengaruh positif yakni ….
A.rakyat tak dibebankan pajak lagi
B.terjadi peningkatan kesuburan tanah pertanian
C.rakyat mengenal jenis flora mutu ekspor
D.rakyat mendapat belahan hasil pemasaran tumbuhan
8.Tiga serangkai terdiri dari….
A.Sartono, Cipto Mangunkusumo, Ki Hajar Dewantara
B.Cipto Mangunkusumo, Dowes Deker, Ki Hajar Dewantara
C.Dowes Dekker, Ki Hajar Dewantara, Wahidin Sudiro Husodo
D.Sutomo, Dowes Dekker, Ki Hajar Dewantara
9.Dampak penjajahan Belanda bagi masyarakat Indonesia dr faktor pendidikan ialah ….
A.anak-anak Indonesia masih banyak yg buta karakter karena tak diberi kesempatan mengenyam pendidikan
B.rakyat Indonesia tak memiliki pengetahuan & keterampilan sehingga cuma melakukan pekerjaan selaku buruh bernafsu
C.bermunculan elit intelektual yg bekerja selaku guru, administrasi, & pegawai pemerintah
D.sekolah-sekolah banyak dibangun tapi hanya untuk bangsa Belanda sendiri
10.Nama organisasi sosial bentukan Jepang yg dipimpin oleh tokoh-tokoh nasional yg dikenal dgn istilah Empat Serangkai yakni …
A.Putera
B.Barisan Pelopor
C.Jawa Hokokai
D.Masyumi
11.Motivasi 3G yg berkaitan dgn bidang ekonomi yaitu….
A.Gold
B.Glory
C.Gospel
D.Goverment
12.Berikut yakni beberapa hasil keputusan penting kongres II pada tanggal 27-28 Oktober 1928, kecuali ….
A.ikrar Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928
B.memutuskan bendera merah putih sebagai lambang negara Indonesia
C.menetapkan presiden & wakil presiden
D.menetapkan lagu Indonesia Raya ciptaan WR Supratman sebagai lagu kebangsaan Indonesia
13.Pengaruh penjajahan Jepang bagi penduduk Indonesia dlm faktor pendidikan yakni ….
A.menciptakan dunia pendidikan yg menunjukkan adanya kenaikan
B.diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, & Seikerei
C.bawah umur sekolah diajarkan semangat kebangsaan Indonesia
D.gedung-gedung sekolah banyak dibangun di aneka macam kawasan
14.Pengaruh penjajahan Belanda bagi bangsa Indonesia dr aspek budaya yakni ….
A.rakyat Indonesia dikenalkan duit sebagai alat pembayaran barang & jasa tenaga kerja
B.kegiatan buatan pertanian & perkebunan mulai maju dgn ditemukannya teknologi yg bervariasi
C.sistem pemerintahan kerajaan mulai menghilang diganti dgn pemerintahan kolonial Barat
D.terjadi banyak sekali pergeseran seperti bentuk bangunan, tarian, cara berpakaian, bahasa, & kehidupan beragama
15.Pengaruh Gospel di Indonesia yaitu….
A.Masyarakat Jawa secara umum dikuasai beragama Islam
B.Masyarakat Bali secara umum dikuasai beragama Hindu
C.Masyarakat Tengger mayoritas beragama Budha
D.Masyarakat Maluku banyak yg menganut agama Nasrani
16.Organisasi Budi Utomo (BU) berdiri pada tanggal ….
A.20 Mei 1908
B.30 September 1912
C.25 Desember 1912
D.4 Juli 1927
17.Latarbelakang penerapan kebijakan tanam paksa oleh kolonial Belanda adalah ….
A.undangan dr kerajaan sendiri untuk meningkatkan pendapatan nasional Belanda
B.menutupi kerugian dlm perang di Eropa & perlawanan rakyat Indonesia
C.kegagalan pemerintahan Hindia Belanda mengumpulkan hasil rempah-rempah
D.memperbaiki kegagalan pada masa pemerintahan VOC
Jawaban:
1.A.Benua Eropa – Pantai Barat Afrika – Tanjung Harapan – Malaka – Maluku
2.B.Gubernur Herman Willem Daendels
3.C.Tanah Jajahan
4.C.2), 4), & 6)
5.D.rodi
6.D.rasa senasib sepenanggungan antar sesama rakyat Indonesia
7.C.rakyat mengenal jenis flora mutu ekspor
8.B.Cipto Mangunkusumo, Dowes Deker, Ki Hajar Dewantara
9.A.belum dewasa Indonesia masih banyak yg buta karakter sebab tak diberi peluang mengenyam pendidikan
10.A.Putera
11.B.Glory
12.C.memutuskan presiden & wakil presiden
13.B.diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, & Seikerei
14.D.terjadi banyak sekali pergeseran mirip bentuk bangunan, tarian, cara berpakaian, bahasa, & kehidupan beragama
15.D.Masyarakat Maluku banyak yg menganut agama Nasrani
16.A.20 Mei 1908
17.B.menutupi kerugian dlm perang di Eropa & perlawanan rakyat Indonesia
SEMOGA MEMBANTU>_<
Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 1 s.d. 3 !
Indonesia ialah serpihan dr negara yg memiliki potensi bahaya gempa bumi yg tinggi. Sebaran Lokasi gempa bumi dgn magnitudo lebih besar dr 5 yg pernah terjadi di Indonesia, diperlihatkan dgn data di hiposenter berdasarkan katalog USGS tahun 1976 -2016 . Hal tersebut sungguh dipengaruhi oleh posisi Indonesia yg berada pada zona pertemuan 4 lempeng tektonik dunia yaitu lempeng Eurasia, Indo-australia, Pasifik, & Filipina .
1.) Gagasan utama paragraf tersebut yaitu….
a. Indonesia adalah negara yg berpeluang bahaya gempa bumi .
b. Indonesia yakni negara. yg berpotensi terkena gempa bumi .
c. Indonesia yaitu negara yg berbahaya alasannya memiliki peluang gempa bumi.
d. Indonesia ialah negara yg memiliki potensi gempa bumi.
2.) Makna kata hiposenter dlm teks di atas yaitu….
a. Potensi ancaman
b. Pertemuan empat lempeng
c. Lokasi gempa bumi
d. Pusat gempa
3.) pernyataan yg sesuai dgn isi paragraf di atas yakni…..
a. Jarang terjadi masalah gempa di Indonesia
b. Indonesia negara yg memiliki potensi gempa yg tinggi
c. Potensi gempa rawan terjadi pada tahun 1976-2016
d. Gempa tersebut dipengaruhi oleh letak lempeng .
4.) BACALAH TEKS BERIKUT !
Kerusakan terumbu karang di Raja Ampat akibat ditabrak kapal pesiar Noble Caledonia mampu jadi lebih besar dr 1.600 m² mirip yg di perkiraan semula. Pemerintah Indonesia saat ini masih memeriksa besar kerusakan itu semoga secepatnya menentukan langkah restorasi & rehabilitasi. Pemerintah Indonesia pula akan mengajukan gugatan ke perusahaan kapal Noble Caledonia dlm waktu bersahabat.
Tanggapan yg sempurna terhadap isi teks tersebut ialah…..
a. Kalau dibiarkan, terumbu karang di Raja Ampat akan semakin rusak .
b. Pemerintah mesti menindak tegas perusahaan kapal Noble Caledonia .
c. Masyarakat mesti di bekali cara merawat terumbu karang .
d. Perlindungan terumbu karang menjadi tanggung jawab semua pihak .
5.) BACALAH TEKS BERIKUT !
Susi Pudjiastuti ramai dibicarakan oleh publik tatkala ia di daulat menjadi menteri kelautan & perikanan pada kabinet kerja 2014-2019 oleh presiden Joko Widodo. Hal yg menarik dr Pudjiastuti adalah ia hanya mempunyai ijazah SMP . setamat Sekolah Menengah Pertama , ia sempat melanjutkan pendidikan ke Sekolah Menengan Atas . Namun , di kelas II SMAN Yogyakarta, ia berhenti sekolah alasannya adalah keputusan nya untuk terjun ke dunia bisnis. Sebagai Menteri Kelautan & Perikanan, ia dikenal akan kebijakan nya yg tegas terhadap penangkapan ikan ilegal . Namanya bahkan dikaitkan kata tenggelamkan yg mengacu pada eksekusi penenggelaman kapal kapal asing ilegal di perairan Indonesia.
Hal yg disampaikan pada kutipan tersebut ….
a. identitas Susi Pudjiastuti
b. riwayat pekerjaan Susi Pudjiastuti
c. riwayat pendidikan Susi Pudjiastuti
d. prestasi Susi Pudjiastuti
6.) kesan yg tertangkap dr sosok Susi Pudjiastuti pada kutipan biografi di atas , Susi Pudjiastuti ialah seorang….
a. berdikari
b. jujur
c. religius
d. toleransi
7.) BACALAH KUTIPAN CERITA BERIKUT, KEMUDIAN KERJAKAN SOAL NOMOR 7 S.D. 9 !
Di suatu hutan yg lebat , hiduplah seekor singa yg tangguhyg di takuti oleh seluruh penghuni hutan. Raja hutan tersebut diketahui sangat menyeramkan, tak mengenal rasa takut, & mesti di hormati oleh semua binatang yg ada di hutan. ia menghabiskan semua waktunya dgn berburu & sebagian lagi untuk tidur. Namun pada suatu hari, ada seekor tikus kecil yg sungguh ingin tau ingin melihat sarang singa, tatkala ia hingga sang raja hutan tak ada. Namun malang, dikala itu, terdengar bunyi langkah kaki singa memasuki gua, tikus gemetaran & berupaya merayap keluar dengan-cara membisu diam kemudian lari sekencang-kencangnya.
Tokoh utama teks cerita tersebut ialah….
a. singa
b. tikus
c. singa & tikus
d. tikus & binatang yang lain
8.) latar tempat pada kutipan teks fabel di atas ….
a. di tepi sungai
b. di Padang pasir
c. di kebun
d. di hutan yg lebat
9.) komentar yg sesuai dgn isi teks tersebut yaitu….
a. raja hutan yg sangat perkasa yg di takuti binatang yang lain .
b. singa yg sangat arogan
c. cemas tikus pada singa
d. sang raja hutan yg senang berburu
1. A
2. D
3. B
4. B
5. C
6. A
7. B
8. D
9. A
8. “untuk menjadi sebuah negara merdeka aceh&papua hanya tingal deklarasi & memperoleh pengakuan dr dunia internasional ,” ujar ryamizard dlm sebuah sarasehan di kampus UGM,yogyakarta.”masalah ini mesti kita singkapi dqn renungkanagar serius demi kecintaan kita terhadap NKRI sebab kalaudi biarkan berlarut-larut,papua pasti merdeka,”lanjutnya.
isi sambutan yg tersirat pada paragraf di atas adalah…
a. kemerdekaan aceh & papua tinggal menunggu legalisasi dr dunia internaional
b. aceh & papua tinggal berdeklarasi
c. aceh & papua berpeluang untuk merdeka
d. kita kurang merenungkan arti NKRI
e. ryamizard sangat prihatin dgn aceh & papua
9. “politikus,sebagaimana kedudukan & posisinya,tentulah orang yg mempunyai pendidikan tinggi. tetapi,mereka yg sedang berebut kekuasaan & posisi dlm birokrasi inilah yg lebih banyak melaksanakan kekerasan terhadap jurnalis,”katanya.
pernyataan yg tdk tergolong isi penggalan sambutan tersebut yakni…
a. politikus yakni orang yg berpendidikan tinggi
b. politikus sering melakukaan kekerasan
c. politikus suka berebut kekuasaan
d. jurnalis sering menjadi sasaran kekerasan para politikus
e. politikus & jurnalis terlibat agresi kekerasan
10. andaikan anda mendapat peran mendengarkan ceramah diTV. hal yg tdk perlu di cantumkan dlm laporan kegiatan tersebut ialah …..
a. nama penceramah
b. nama stasiun tv
c. nama penyiar
d. waktu di siarkan
e. isi ceramah
11. hal-hal yg tdk mesti di amati tatkala melaksanakan wawancara yakni…
a. gunakan bahsa yg sopan,baikbahasa mulut maupun bahasa non verbal
b. awali wawancara dgn ucapan selamatb
c. arahkan persepsi ke narasumber
d. akhiri wawancara dgn ucapan terimakasih
e. menyanjung tinngi narasumber
12. daftar pertanyaan yg sempurna untuk mewawancarai seorang dokter yakni…
a. -berapa jumlah pasien yg tiba saban hari?
– duduk perkara apa yg sering di konsultasi?
b. -penyakit apa yg banyak diderita pasien anda?
-obat apa yg anda beri untuk menyembuhkan mereka ?
c. -penyakit apa yg sedang mewabah di sukabumi?
– bagaimana cara mengatasinya?
d. -apakah anda benar-benar kepincutmenjadi Dokter?
– kenapa anda menentukan profesi sebagai Dokter?
e. -sudah berapa orang yg anda sembuhkan?
– cara apa yg anda lakukan dlm menyembuhkan pasien
13. kebijakan apa yg anda ambil untuk meningkatkan prestasi belajar siswa anda?pertama,memajukan mutu guru alasannya adalah guru merupakan ujung tombak dlm pembelajaran. kemudian,menyediakan fasilitas belajaryang cukup. selanjutnya, penegakan disiplin dilingkungan sekolah
tokoh yg diwawancarai berdasarkan tanggungjawab di atas ialah….
a. guru sekolah
b. wali kelas
c. kepala sekolah
d. pengawas
e. wali murid
8.D.9.A.10.B.11.C.12 .D.13A
1.Rute kedatangan bangsa Portugis ke Indonesia berikut ini yg benar adalah ….
A.Benua Eropa – Pantai Barat Afrika – Tanjung Harapan – Malaka – Maluku
B.Benua Eropa – Samudera Atlantik – Benua Amerika – Samudera Pasifik – Maluku
C.Benua Eropa – Pantai Barat Afrika – Tanjung Harapan – Samudera Hindia – Selat Sunda – Banten
D.Benua Eropa – Tanjung Harapan – Samudera atlantik – Selat Sunda – Banten
2.Pembangunan jalan raya pos Anyer-Panarukan sepanjang 1000 kilometer dipimpin oleh ….
A.Gubernur Jan Pieterszoon Coen
B.Gubernur Herman Willem Daendels
C.Gubernur Thomas Stamford Raffles
D.Gubernur Johannes Van Den Bosch
3.Kata koloni berasal dr bahasa Latin Colonia, artinya….
A.Perdagangan rempah-rempah
B.Memerintah
C.Tanah jajahan
D.Penjelajahan samudra
4.Perhatikan ciri-ciri usaha bangsa Indonesia berikut: 1) terdapat perjuangan jalur diplomacy. 2) perjuangan bersifat kedaerahan. 3) perjuangan digerakkan oleh kalangan terpelajar. 4) menggantungkan perjuangan pada satu pemimpin. 5) perjuangan bersifat nasionalis. 6) terdapat politik devide et impera. Yang merupakan ciri-ciri usaha sebelum tahun 1908 atau era XX adalah ….
A.1), 2), & 3)
B.1), 3), & 5)
C.2), 4), & 6)
D.4), 5), & 6)
5.Pengerahan paksa tenaga manusia dlm pembangunan sarana & prasarana lazim pada masa pemerintahan Hindia Belanda disebut ….
A.devide et impera
B.cultuur stelsel
C.landrent
D.rodi
6.Faktor eksternal yg melatarbelakangi terjadinya pergerakan nasional di Indonesia yaitu ….
A.kemenangan Jepang atas Rusia dlm perang 1905
B.kebijakan politik etis pada tahun 1901
C.kegagalan usaha di berbagai tempat
D.rasa senasib sepenanggungan antar sesama rakyat Indonesia
7.Disamping berpengaruh negatif yg sungguh sulit ditanggung rakyat pelaksanaan tanam paksa pula memiliki efek positif yakni ….
A.rakyat tak dibebankan pajak lagi
B.terjadi peningkatan kesuburan tanah pertanian
C.rakyat mengenal jenis tanaman mutu ekspor
D.rakyat mendapat penggalan hasil penjualan flora
8.Tiga serangkai terdiri dari….
A.Sartono, Cipto Mangunkusumo, Ki Hajar Dewantara
B.Cipto Mangunkusumo, Dowes Deker, Ki Hajar Dewantara
C.Dowes Dekker, Ki Hajar Dewantara, Wahidin Sudiro Husodo
D.Sutomo, Dowes Dekker, Ki Hajar Dewantara
9.Dampak penjajahan Belanda bagi penduduk Indonesia dr aspek pendidikan ialah ….
A.anak-anak Indonesia masih banyak yg buta aksara sebab tak diberi peluang mengenyam pendidikan
B.rakyat Indonesia tak mempunyai wawasan & keahlian sehingga hanya melakukan pekerjaan sebagai buruh agresif
C.bermunculan elit intelektual yg melakukan pekerjaan selaku guru, manajemen, & pegawai pemerintah
D.sekolah-sekolah banyak dibangun namun cuma untuk bangsa Belanda sendiri
10.Nama organisasi sosial bentukan Jepang yg dipimpin oleh tokoh-tokoh nasional yg diketahui dgn sebutan Empat Serangkai yaitu …
A.Putera
B.Barisan Pelopor
C.Jawa Hokokai
D.Masyumi
11.Motivasi 3G yg berhubungan dgn bidang ekonomi adalah….
A.Gold
B.Glory
C.Gospel
D.Goverment
12.Berikut yakni beberapa hasil keputusan penting kongres II pada tanggal 27-28 Oktober 1928, kecuali ….
A.ikrar Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928
B.menetapkan bendera merah putih selaku lambang negara Indonesia
C.memutuskan presiden & wakil presiden
D.menetapkan lagu Indonesia Raya ciptaan WR Supratman sebagai lagu kebangsaan Indonesia
13.Pengaruh penjajahan Jepang bagi penduduk Indonesia dlm aspek pendidikan yaitu ….
A.menghasilkan dunia pendidikan yg menunjukkan adanya kenaikan
B.diajarkan budaya Jepang mirip Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, & Seikerei
C.belum dewasa sekolah diajarkan semangat kebangsaan Indonesia
D.gedung-gedung sekolah banyak dibangun di banyak sekali tempat
14.Pengaruh penjajahan Belanda bagi bangsa Indonesia dr aspek budaya adalah ….
A.rakyat Indonesia dikenalkan duit selaku alat pembayaran barang & jasa tenaga kerja
B.acara buatan pertanian & perkebunan mulai maju dgn ditemukannya teknologi yg bervariasi
C.sistem pemerintahan kerajaan mulai menghilang diganti dgn pemerintahan kolonial Barat
D.terjadi aneka macam perubahan seperti bentuk bangunan, tarian, cara berpakaian, bahasa, & kehidupan beragama
15.Pengaruh Gospel di Indonesia adalah….
A.Masyarakat Jawa dominan beragama Islam
B.Masyarakat Bali secara umum dikuasai beragama Hindu
C.Masyarakat Tengger lebih banyak didominasi beragama Budha
D.Masyarakat Maluku banyak yg menganut agama Katolik
16.Organisasi Budi Utomo (BU) berdiri pada tanggal ….
A.20 Mei 1908
B.30 September 1912
C.25 Desember 1912
D.4 Juli 1927
17.Latarbelakang penerapan kebijakan tanam paksa oleh kolonial Belanda adalah ….
A.seruan dr kerajaan sendiri untuk memajukan pendapatan nasional Belanda
B.menutupi kerugian dlm perang di Eropa & perlawanan rakyat Indonesia
C.kegagalan pemerintahan Hindia Belanda menghimpun hasil rempah-rempah
D.memperbaiki kegagalan pada masa pemerintahan VOC
Jawaban:
jawabanya:B kalo salah maaf ya